Pytania testowe LEK i LDEK

Filip Dąbrowski, Przewodniczący Komisji ds. Młodych Lekarzy Naczelnej Rady Lekarskiej, w dn. 19 września br. wystosował pismo do Jolanty Orłowskiej-Heitzman, Dyrektor Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wyższego w Ministerstwie Zdrowia, w sprawie ograniczenia dostępu do testów z Lekarskiego Egzaminu Końcowego i Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego.

Sprawa dotyczy wniosku Komisji ds. Młodych Lekarzy Naczelnej Rady Lekarskiej do Ministra Zdrowia (z dn. 21. 08. 2014r.) o zmianę art. 14a ust. 11 ustawy o zawodach lekarza i lekarza dentysty. Na podstawie tego artykułu odmawia się dostępu do pytań z Lekarskiego Egzaminu Końcowego i Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego. Komisja prosiła również o spotkanie z Ministrem Zdrowia, by przedstawić swoje argumenty przemawiające za uchyleniem ustawowego ograniczenia dostępu do pytań egzaminacyjnych.

Odpowiedzi na wniosek Komisji udzieliła Zastępca Dyrektora Departamentu Nauki i Szkolnictwa Wyższego pani Edyta Kramek. Przedstawiła ona argumenty przemawiające za utrzymaniem braku możliwości dostępu do pytań egzaminacyjnych. Prośba o spotkanie z Ministrem Zdrowia została w tej odpowiedzi zbyta milczeniem. Argumenty pani Kramek zupełnie nie przekonały młodych lekarzy, o czym pisze w swym liście Filip Dąbrowski.

Departament Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Zdrowia wyjaśnia (w piśmie z dn. 11 września br.), że LEK i LDEK zawiera 200 pytań, a zatem w razie ich upublicznienia w krótkim czasie – wyczerpałyby się zasoby wiedzy do formułowania nowych pytań.

Filip Dąbrowski zdecydowanie nie zgadza się z tym stanowiskiem. Uważa, że LEK i LDEK obejmują tak obszerny materiał objęty programem studiów medycznych, że nie sposób go wyczerpać nawet w kilku tysiącach pytań. A zatem stanowisko Departamentu jest, zdaniem Dąbrowskiego, oderwane od realizmu.

Dąbrowski nie zgadza się również z argumentem, że ujawnienie pytań egzaminacyjnych wpłynęłoby na obniżenie jakości wykształcenia lekarzy. Komisji zależy, by nie dochodziło do sytuacji, gdy dobrze wykształcony lekarz ma problem ze zdaniem egzaminu. Dąbrowski odrzuca także argument, że w przypadku ujawnienia pytań studiowanie medycyny ograniczałoby się do umiejętności odpowiedzi na pytania z poprzednich testów.

Filip Dąbrowski w swym liście apeluje, by nie zapominać, jaka jest fundamentalna rola zawodowych egzaminów medycznych. W rozumieniu Komisji mają one zapewniać lekarzom możliwość wykazania się znajomością podstawowego zasobu wiedzy, który uprawnia ich do osiągania kolejnych stopni oraz pełnego prawa wykonywania zawodu i zdobycia tytułu specjalisty. Dąbrowski zauważa, że pytania stawiane w testach często dotyczyły wysokospecjalistycznych procedur (które są dostępne tylko w niektórych ośrodkach w kraju). Zdarzało się również, że posiadały wady konstrukcyjne, np. brak prawidłowej odpowiedzi lub odniesienie do nieaktualnych danych epidemiologicznych. Dlatego Komisja zajmuje stanowisko, że LEK i LDEK (zarówno na poziomie specjalistycznym, jak i podstawowym) powinny odzwierciedlać aktualne dane na temat systemu opieki zdrowotnej w Polsce oraz skupiać się na prawidłowym prowadzeniu diagnostyki (w oparciu o poziomy referencyjności i pilności). Wymusiłoby to kształcenie lekarzy pod kątem prawidłowego wykorzystywania zasobów systemu i w perspektywie czasu zmniejszyło ilość pacjentów niepotrzebnie krążących pomiędzy szpitalami i przychodniami.

Departament Nauki i Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Zdrowia w swoim piśmie neguje również konieczność sprawowania społecznej kontroli nad pytaniami egzaminacyjnymi zawartymi w LEK i LDEK. Jednocześnie nie neguje wysokich kompetencji osób układających pytania, ale zaznacza, że ich znajomość może służyć m. in. weryfikacji, czy zakres wymaganej na LEK i LDEK wiedzy znajduje pokrycie w podręcznikach zalecanych w czasie studiów medycznych. Poprzez to realizowana jest funkcja społecznej kontroli.

Filip Dąbrowski w swym liście oczekuje od Jolanty Orłowskiej-Heitzman nie urzędniczego podejścia, ale wrażliwości na lekarzy i ich problemy. Prosi o ponowne rozpatrzenie wniosku oraz spotkanie trzech stron: przedstawicieli Samorządu, Ministerstwa Zdrowia i Centrum Egzaminów Medycznych.  

B.Z.

nil.org