RFN: Przyszłe asystentki stomatologiczne krytycznie oceniają swoje kształcenie

Okres kształcenia powinien być dla przyszłej asystentki stomatologicznej przede wszystkim czasem zdobywania praktycznych umiejętności i przygotowania do pracy w gabinecie. Tymczasem najnowsze dane z Niemiec pokazują, że znaczna część osób uczących się tego zawodu nie jest zadowolona z przebiegu swojego kształcenia. Problemem są nie tylko warunki nauki, ale także obciążenie psychiczne i trudności z odpoczynkiem po pracy.

Takie wnioski płyną z „Ausbildungsreport 2026” – raportu przygotowanego przez Niemiecką Federację Związków Zawodowych (DGB). Badanie, prowadzone od czerwca 2025 do maja 2026 r., objęło 13 227 osób kształcących się w 25 najczęściej wybieranych w Niemczech zawodach.

Spośród przyszłych asystentek stomatologicznych tylko 50,7% badanych zadeklarowało, że jest zadowolonych lub bardzo zadowolonych z kształcenia. Kolejne 33,6% było zadowolonych tylko częściowo, a 15,8% – raczej lub bardzo niezadowolonych. Dla porównania, łącznie we wszystkich 25 analizowanych profesjach odsetek osób zadowolonych lub bardzo zadowolonych wyniósł 65,7%.

Nie tylko nauka zawodu

Jednym z problemów wskazanych w badaniu jest wykonywanie zadań, które nie są związane z programem kształcenia. 34,1% przyszłych asystentek deklaruje, że zawsze lub często wykonuje czynności niezwiązane z programem kształcenia, które nie pomagają w zdobywaniu umiejętności potrzebnych w przyszłej pracy.

To istotne, ponieważ kształcenie zawodowe ma przygotować młode osoby do samodzielnego wykonywania określonych obowiązków. Jeżeli duża część czasu przeznaczanego na naukę jest wykorzystywana na zadania niezwiązane z procesem kształcenia, może to ograniczać możliwość zdobywania właściwych kompetencji.

Problem nie dotyczy jednak wyłącznie organizacji pracy. Tegoroczny raport DGB koncentruje się również na zdrowiu psychicznym osób kształcących się. W całej badanej grupie 50,6% respondentów deklarowało obciążenie psychiczne, między innymi związane z presją wyników, dużą odpowiedzialnością czy niedoborem personelu. W przypadku przyszłych asystentek odsetek osób silnie obciążonych psychicznie wyniósł 34,2%. To około dwa razy więcej niż średnia dla 25 analizowanych zawodów.

Ponad połowa ankietowanych ma problem z odpoczynkiem

Jeszcze wyraźniej problem widać w odpowiedziach dotyczących czasu wolnego: 53,2% przyszłych niemieckich asystentek stomatologicznych przyznało, że zawsze lub często ma trudności z odpoczynkiem i odcięciem się od obowiązków. Był to najwyższy wynik wśród wszystkich 25 badanych profesji.

Raport pokazuje jednocześnie, że duże znaczenie ma odpowiednia opieka ze strony osób odpowiedzialnych za kształcenie. Wśród ankietowanych, których opiekunowie byli zawsze dostępni, tylko 8,5% deklarowało wysokie obciążenie psychiczne. Gdy opiekunowie byli rzadko dostępni lub w ogóle niedostępni, odsetek ten wzrastał czterokrotnie – do 36%.

Wnioski płynące dla gabinetów stomatologicznych

Dane z badania nie oznaczają, że kształcenie przyszłych asystentek stomatologicznych w RFN jest generalnie złe. Pokazują jednak wyraźnie, że jakość szkolenia, sposób organizacji pracy i dostępność osoby odpowiedzialnej za naukę zawodu mogą mieć znaczenie nie tylko dla satysfakcji młodych pracowników, ale również dla ich dobrostanu psychicznego.

Asystentka rozpoczynająca pracę potrzebuje czasu na zdobycie doświadczenia, jasnego określenia swoich obowiązków i możliwości zadawania pytań. Właściwe wdrożenie do zawodu nie powinno sprowadzać się do przekazania listy zadań do wykonania. Powinno przede wszystkim prowadzić do zdobycia kompetencji, które pozwolą młodej osobie bezpiecznie i samodzielnie pracować w zespole stomatologicznym.

Źródło: https://www.zm-online.de/

– Wierzę w to, że szanse przeniesienia kształcenia higienistek stomatologicznych na poziom uczelni wyższych są realne. Na pewno jednak nie stanie się to w ciągu najbliższych 2-3 lat, bo są do tego potrzebne duże zmiany systemowe – mówi dypl. hig. stom. mgr Karolina Kopciewicz-Kozicka, higienistka stomatologiczna, była przewodnicząca Ogólnopolskiego Związku Zawodowego Higienistek Stomatologicznych (OZZHS).